Sombreros

martes, 15 noviembre 2016 por

Trae a clase dos sombreros, uno verde y otro negro. Propón un reto a los participantes, un reto que haya que superar. Pide a los participantes que piensen en acciones concretas para superar ese reto. Comenta que lo importante es generar una gran cantidad de ideas y no valorar si son posibles de ejecutar o

Las ondas

martes, 01 diciembre 2015 por

Muchas empresas tienen un gran número de trabajadores migrantes que viven en dormitorios que facilitan las empresas. Muchos trabajadores no saben qué hacer con su tiempo libre teniendo en cuenta que no hay actividades sociales, culturales o deportivas que puedan realizar en los alrededores. Podrías crear una emisora de radio que estuviera gestionada en su

Tocando al viento

martes, 23 junio 2015 por

Muchas fábricas tienen una mayoría de sus trabajadores que viven en las residencias que las fábricas proporcionan. Son migrantes que están en la ciudad para trabajar unos años y luego regresar a casa con sus familias. ¿Qué hacen esos trabajadores en su tiempo libre?  ¿Por qué no promueves que se organicen para crear una orquesta

La música amansa a las fieras

martes, 18 noviembre 2014 por

Cada vez que pongo música inmediatamente me sale una sonrisa. Es algo automático. Creo que incluso tiene que ser instintivo. Sorprende a tus trabajadores de vez en cuando con música en directo en la cafetería. Algo tan sencillo como una persona con un violín, una guitarra, una flauta…da igual. Les vas a hacer sonreír y

Nuestro punto de vista

martes, 06 mayo 2014 por

Divide a los participantes en grupos. Distribuye entre los grupos revistas, periódicos, tijeras, pegamento, rotuladores, ¡¡todo el material que pueda ser útil para un collage!! Pide a los grupos que conjuntamente hagan un poster recortando palabras imágenes para describir un derecho, o u elemento que estéis viendo en clase sobre ese derecho. Puedes colgar esos

Comparte la responsabilidad

martes, 03 septiembre 2013 por

Algunos formadores prefieren demostrar a los participantes lo mucho que saben en vez de centrar sus esfuerzos en que los participantes piensen, razonen y aprendan. Cuando recibas una pregunta en clase antes de contestar, ofrece la oportunidad a otros participantes a dar con la respuesta. Puedes sugerir: “¿Quién se atreve a contestar? ¿Qué opináis?” Si

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