Qué sí y qué no

martes, 20 diciembre 2016 por

Muchas veces es muy útil saber cual es el comportamiento adecuado y compáralo con el inadecuado. Por ejemplo “En esa zona debemos llevar botas, y están prohibido los zapatos abiertos” o “es necesario hablar con respeto, no podemos levantar la voz”. Al tener ambos comportamientos lado a lado es más fácil su comparación y por

¿Cuál es la pregunta?

martes, 13 diciembre 2016 por

Normalmente los exámenes están llenos de preguntas. ¿Y si damos respuestas en vez de preguntas? Piensa en 10 posibles frases o respuestas correctas y pide a los participantes que vayan a realizar la prueba que piensen a qué pregunta podría responder. Por ejemplo “15 años”, y la pregunta que el participantes debe formular sería “

Preguntas para ellos y para ti

martes, 29 noviembre 2016 por

Cuando convocas a participantes a un curso, es muy importante que le digas cuales son los objetivos del curso y qué van a aprender. Para motivarles a venir pídeles que piensen en 3 preguntas que les gustaría que la clase le resolviera. Asegúrate que todos lo completan. Recoge todas las preguntas y úsalas para preparar

Tu zona de confort

martes, 22 noviembre 2016 por

Distribuye entre los participantes hojas de papel con un círculo grande dibujado en el centro. Pide a cada uno que dibuje su zona de confort. ¿Qué quiere decir eso? Pues que dentro del círculo tienen que dibujar aquellas cosas con las que se sienten cómodos haciendo y fuera del círculo aquellas cosas que se sienten

Crear un grupo

martes, 20 septiembre 2016 por

Con la cantidad de tecnología que existe, cada vez es más fácil aprender cosas nuevas e incluso mantener el contacto. Durante un curso podríamos abrir una página en Facebook, o un grupo en Whatsapp para que los participantes pudieran compartir inquietudes, preguntas o sugerencias. Si dejas el grupo abierto una vez que haya terminado, facilitarás

¿Me lo pones fácil o difícil?

martes, 13 septiembre 2016 por

Me encantó ver en una empresa que agradecía a sus trabajadores los comentarios en el buzón de sugerencias y quejas. ¿Cómo? En primer lugar facilitándole que los incluyeran al dejar hojas de papel y bolígrafos al lado de la caja. Además, no sólo se agradecía en la propia caja donde se podían introducir las quejas,

¿Cuánto queda?

martes, 30 agosto 2016 por

¿Cómo de cerca estamos de nuestro objetivo? Si somos capaces de establecer nuestros objetivos en base a criterios evaluables, podremos medir como vamos progresando. Por ejemplo, podríamos establecer como objetivo “reducir  el número de casos de acoso en un año al 0%”, “incrementar en un 10% el número de denuncias recibidas por escrito en 3

Sólo una

martes, 16 agosto 2016 por

Después de terminar un capítulo, o un tema pide a los participantes que resuman en 1 frase lo que acaban de aprender. Pasa por la clase dando la oportunidad a cada uno de ellos a compartir con el resto su frase.

¿Qué te gusta?

martes, 09 agosto 2016 por

Pide a tus trabajadores en grupos de 5 -10 personas hagan una lista de las 10 cosas que más le gusta de la empresa o de trabajar aquí. Pon en común las distintas listas.  ¿Puedes configurar una sola con los elementos que aparecen en la mayoría? ¿Podemos hacer un manifiesto de los empleados? Podría ser

¿Dónde está?

martes, 19 julio 2016 por

En muchas ocasiones distribuimos materiales entre los participantes a la formación. ¿Saben los participantes qué pueden encontrar dentro? ¿Lo leen? Una actividad que puede ayudarles a familiarizarse con el material y el contendido es hacer una búsqueda de datos. En una actividad pídeles que encuentren la página donde se habla de un tema determinado, que

SUBIR

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

ACEPTAR
Aviso de cookies